采礦業(yè)是九大高危行業(yè)之一，是安全事故高發(fā)行業(yè)。如何使礦山從業(yè)人員的教育培訓(xùn)工作科學(xué)合理實(shí)用有效，從而提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和安全意識(shí)，已成為安監(jiān)部門(mén)和企業(yè)面臨的課題。

    目前，礦山從業(yè)人員的培訓(xùn)工作以年度集訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為主。培訓(xùn)力度不可謂不大，培訓(xùn)密度不可謂不強(qiáng)，但筆者認(rèn)效果并不理想。年度集訓(xùn)雖然做到了“全覆蓋”，但“走過(guò)場(chǎng)”、“大呼隆”的形式現(xiàn)象依然客觀存在，培訓(xùn)內(nèi)容要么年復(fù)一年炒剩飯，不能吸引培訓(xùn)對(duì)象;要么是純理論，對(duì)于文化程度偏低的從業(yè)人員而言過(guò)于高深難以掌握。不少企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)沒(méi)有培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)年、季、月度計(jì)劃，培訓(xùn)結(jié)束后沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和評(píng)估，鮮有補(bǔ)課、開(kāi)小灶的措施，實(shí)行優(yōu)生、差生齊步走。因而，礦山從業(yè)人員的培訓(xùn)工作要克服高、空、散、亂的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，應(yīng)注意做好幾“要”。

　　一要制訂培訓(xùn)大綱和長(zhǎng)中短期計(jì)劃

　　一是把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作納入年度工作總體目標(biāo)，制訂培訓(xùn)教育工作大綱和5年培訓(xùn)教育計(jì)劃，使培訓(xùn)教育工作長(zhǎng)期有規(guī)劃，年度有計(jì)劃，并用考試成績(jī)對(duì)參訓(xùn)人員的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估數(shù)據(jù)對(duì)年度計(jì)劃進(jìn)行修訂補(bǔ)充，有步聚、有計(jì)劃、針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)教育工作行之有制、科學(xué)全面、合理有效。在組織公司員工進(jìn)行培訓(xùn)教育過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際，因時(shí)施宜，采取“大班、中班、小班”相結(jié)合的方式組織培訓(xùn)，一是辦好一年一度的全縣礦山從業(yè)人員集中大培訓(xùn)的“大班”;二是每季度分批舉辦中型培訓(xùn)班;三是為在中型培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的員工辦“小班”、“開(kāi)小灶”，確保全員參學(xué)、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

　　二要注意培訓(xùn)模式科學(xué)合理

　　結(jié)合實(shí)際，因地制宜，因時(shí)制宜，實(shí)行“631”培訓(xùn)模式。把礦山企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)可劃分為三類，一是普通員工，大概占企業(yè)員工總數(shù)的60%，班組長(zhǎng)約為30%，中高層管理人員占10%;那么，我們可以把60%的培訓(xùn)課放在企業(yè)一線，培訓(xùn)對(duì)象為基層員工，由企業(yè)制度培訓(xùn)大綱、計(jì)劃組織培訓(xùn)和評(píng)估;30%的培訓(xùn)放在培訓(xùn)學(xué)校，由縣(市)級(jí)培訓(xùn)學(xué)校組織培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為班組長(zhǎng)和技工;10%的培訓(xùn)放在上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)對(duì)象為中高層管理人員。將從業(yè)人員進(jìn)行分類后，再針對(duì)性制訂培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、試題。

　　“631”培訓(xùn)是?？悼h摸索出的一個(gè)較為合理的培訓(xùn)模式，得到了上級(jí)部門(mén)的充分肯定，并在國(guó)家總局網(wǎng)站上予以宣傳推廣。該縣在開(kāi)展安全培訓(xùn)工作的過(guò)程中，不斷摸索創(chuàng)新工作思路和模式，根據(jù)不同行業(yè)、不同工種、不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容，因地制宜，因人施教，靈活多樣，不拘形式，重點(diǎn)抓好“三點(diǎn)一線”人員的培訓(xùn)，即"薄弱點(diǎn)、特殊點(diǎn)、困難點(diǎn)和生產(chǎn)一線”，堅(jiān)持一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，安全培訓(xùn)與新技術(shù)教育相結(jié)合，形成多層次、多渠道、大規(guī)模的農(nóng)民工安全培訓(xùn)格局，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，收到明顯效果。

　　三要注意培訓(xùn)方式方法的不斷創(chuàng)新

　　安全生產(chǎn)培訓(xùn)因其特有的性質(zhì)和條件，不僅要增強(qiáng)職工安全知識(shí)、安全技術(shù)水平、和分析判斷及緊急情況處理能力，更需要實(shí)現(xiàn)從要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全的自我意識(shí)轉(zhuǎn)變，這就要求在重點(diǎn)把握好培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果等4個(gè)環(huán)節(jié)的前提下，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性、層次性。突出六個(gè)結(jié)合，即集中培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合、計(jì)劃培訓(xùn)與隨機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與實(shí)際相結(jié)合、業(yè)余培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、教材培訓(xùn)與礦情相結(jié)合、課標(biāo)培訓(xùn)與實(shí)際相結(jié)合。

　　四要注意便民便企，節(jié)約培訓(xùn)成本

　　礦山企業(yè)多在偏遠(yuǎn)地區(qū)，到縣市級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的路程遠(yuǎn)，一次性組織大批次的員工入城培訓(xùn)容易影響生產(chǎn)進(jìn)度，且組織起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。本著為方便企業(yè)、更好地為企業(yè)服務(wù)的原則，可以組織培訓(xùn)老師和相關(guān)人員，開(kāi)通培訓(xùn)課堂直通車(chē)，深入礦山井下、工廠車(chē)間實(shí)地開(kāi)展培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)解答廠礦企業(yè)在安全生產(chǎn)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。攜帶培訓(xùn)設(shè)備、人員上礦進(jìn)場(chǎng)，開(kāi)展法律法規(guī)和操作技能培訓(xùn)，不僅使特種作業(yè)人員接受了培訓(xùn)，還節(jié)省進(jìn)城培訓(xùn)食宿費(fèi)用，同時(shí)又兼顧了企業(yè)生產(chǎn)，是一種企業(yè)和員工樂(lè)于接受的培訓(xùn)方式。

　　五要注意開(kāi)展培訓(xùn)調(diào)研

　　沒(méi)有調(diào)查研究就不能及時(shí)準(zhǔn)確地了解企業(yè)所需、員工所盼，不能做到有的放矢，培訓(xùn)效果就會(huì)大大折扣。所以，加強(qiáng)調(diào)研顯得尤為重要。通過(guò)不斷改進(jìn)、更新培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法，注重職工安全素質(zhì)、心理素質(zhì)的提高和自主保安意識(shí)的培養(yǎng)，從而使培訓(xùn)質(zhì)量大為提高，其次，在保證培訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)，解決學(xué)習(xí)和應(yīng)用的問(wèn)題，切實(shí)做到企業(yè)需要什么人才，就集中培訓(xùn)什么人才;企業(yè)生產(chǎn)要解決什么問(wèn)題，就專題培訓(xùn)什么內(nèi)容。組織專家教師深入礦井下，采取理論結(jié)合實(shí)際的宣教模式，現(xiàn)場(chǎng)參觀、案例分析、現(xiàn)身說(shuō)法等生動(dòng)形象的直觀教學(xué)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，使員工達(dá)到工作精心、業(yè)務(wù)精通、操作精準(zhǔn)、技術(shù)精湛的“四精”標(biāo)準(zhǔn)。

　　六要認(rèn)真組織培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

　　培訓(xùn)結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試，一是注意試題的難易度的拿捏，筆者認(rèn)為不易過(guò)難，適中為易，但要常年更新，逐步加大難度。二是合格分?jǐn)?shù)的劃定，一律將60分定為合格線不夠科學(xué)，應(yīng)根據(jù)試題的難易度而定，安全常識(shí)類考試的合格線應(yīng)就高不高低，專業(yè)技術(shù)類考試則可根據(jù)整體水平而定。三是要維護(hù)考試的嚴(yán)肅性，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。四是對(duì)帶有普遍性的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)出來(lái)進(jìn)行補(bǔ)課修正，不能一叉而過(guò)，要做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，作為補(bǔ)課和修訂培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)。