課  題：防火自護、自救安全教育
        教學內容：
        學習一些家居防火自護、自救知識
        一、教材分析 ：對小學生來說，一定要多學習一些有關安全教育方面的常識，加強安全意 識，多掌握一些安全方面的知識和逃生的技能，才能遠離危險，減少意外傷害 的發(fā)生。旨在對學生進 行全面的安全教育，減免安全事故的發(fā)生。
        二、教學目標 ：
        知識目標:通過安全教育課程的學習，培養(yǎng)學生科學生活態(tài)度，使學生日 常生活和學習種按科學規(guī)律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和 自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。 能力目標:緊密聯系學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出 發(fā)，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發(fā)揮家庭和家長 作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創(chuàng)造性進行安全教育。
        情感目標:健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重 點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為 家長和教師要為學生創(chuàng)設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。
        教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。
        教學時數：1課時。
        教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.
        教學過程：
        ㈠談話導入：
        同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.如不久前發(fā)生在本班同學王宏家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）
            1.用電安全
            隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
          (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。                 
         （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
         （3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
        我們的做法：
            A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。
            B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
            C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。
          (4)使用中發(fā)現電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
          (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
         （6）發(fā)現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
         （7）發(fā)現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。
        2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
        3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
        ㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
          1室外火災關門求生的方法：
        ①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。
          2室內火災.從窗戶逃生。
          3高層建筑火災逃生。
          4公共場所火災逃生。
          5安全出口火災逃生。
        ㈢教師介紹火災報警須知：
          1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
          2、火災地址要報詳細：
        XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）
          3、要派人來主要路口迎接消防車。
        ㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
            遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
        ㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。
        ㈥總結：
        只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
        ㈦附板書設計：   
                        防火自護              自救安全教育
                   用電，煤氣 ，雷電        貼上卡紙上的小結
        教學反思：上了《防火自護、自救安全教育》這節(jié)地方課以后，對我的促動很大，沒有想：到學生這么喜歡上防火安全課。這節(jié)課的教學目的基本達到，暨是：引導學生認識火災的巨大危害，幫助學生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養(yǎng)學生火場中自護自救的基本能力，提高學生的防范火災、珍愛生命的意識。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結我的課堂，有以下幾點體會：
        一、 增強了學生的防范火災、珍愛生命的意識以及社會責任感。
        在查找身邊火災隱患的討論交流中，提高了學生的防范火災、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔心、為我們的家庭擔心、為我們的森林擔心，有的同學還由此想到我校的消防現狀……從同學們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現這節(jié)課，竟也能激發(fā)并增強同學們的社會責任感，真不簡單！
        二、培養(yǎng)了學生火場中自護自救的基本能力。
        如何在火場中學會自救與逃生呢？這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結合視頻，給學生于啟發(fā)引導，接著讓學生現場學習與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警電話，最后，讓學生通過視頻學習火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標志，以及基本的保護措施，逐步培養(yǎng)學生在火災中自護、自救與逃生的基本能力。
        三、有待改進的地方。
        1、針對小學生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災這個重點，重點教給學生在火場怎么樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報火警？而老師沒有強調、沒有和學生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學生逃的方法，重點不突出。
        2、逃生的教具準備不夠。比如毛巾、水、白布等。
        3、教學內容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學內容開口要小。