班組安全活動，是部門對班員進行安全教育和領導參與班組安全管理的一種有效形式。然而，一些班組的安全活動，多是由領導唱"獨角戲"。在一些班組安全活動中，往往是班組長三言兩語之后，就是經理專責等布置工作或講話，結果把安全活動變成了報告會，讓班員產生了厭煩情緒和逆反心理。

　　為何會造成如此局面呢﹖主要是由于班組長在開展安全活動前，準備不充分，資料不齊備，致使在活動中無話可說，處于被動狀態(tài)，于是，就只好讓領導來講話了。但是班員不愿意聽領導講那么多大道理，他們需要的是一些實際的、針對自己身邊的事或一些具體的安全措施和操作方法等。這也就造成了一部分班員對領導講什么他都充耳不聞或人在班里心在班外的現(xiàn)象。

　　其實在班組開展安全活動時，班組長應事先準備好活動的內容，多準備一些資料，或開展一些班員喜聞樂見的活動，如安全問答、安全技術和作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)章的簡述等，還可將本班存在的事故隱患或近期的事故案例通報提出來，加以分析、討論，班組長一定要發(fā)揮拋磚引玉的作用。這樣就能吸引班員參與安全活動，又能讓班員受到啟發(fā)和教育，同時還創(chuàng)造了一種民主、活潑、文明的氛圍，讓班組安全活動真正取得實效。其次，要尊重班員的發(fā)言，對班員反映的問題和提出的建議，要及時調查、落實、反饋，不能采納的也應說明原因，從而真正調動班員參與安全管理工作的積極性和主動性。