1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)是關(guān)鍵。變員工來源的地域管理為崗位管理，提高了從基層班組長到中層管理者的素質(zhì)，使企業(yè)的凝聚力和生產(chǎn)效率大大提高。

　　2、正確認(rèn)識(shí)班組管理的基礎(chǔ)作用，在建立班組管理制度的同時(shí)，授予班組長一定的職責(zé)和權(quán)限，并給予一定的崗位津貼，做到權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)班組長的管理積極性。只有基層班組管理的活躍，才能發(fā)揮班組承上啟下的作用。

　　3、班組長的選拔要采用民主選舉或競爭上崗的方式，以改變由領(lǐng)導(dǎo)或老板指定，而班組長只唯上不統(tǒng)籌兼顧的弊端。

　　4、建立班組績效考核管理體系，這也是企業(yè)整體績效考核體系的基礎(chǔ)。其內(nèi)容可涵蓋產(chǎn)品質(zhì)量合格率、員工出勤率、生產(chǎn)（工作）現(xiàn)場“6S”考核、合理化建議、團(tuán)隊(duì)凝聚力等指標(biāo)，把個(gè)人的績效與班組的績效掛鉤，培養(yǎng)員工個(gè)人與班組（團(tuán)隊(duì)）榮辱與共的歸屬感、認(rèn)同感和使命感。考核體系制訂頒布后，要認(rèn)真嚴(yán)格地執(zhí)行，做到有獎(jiǎng)有罰，賞罰分明。尤其是對(duì)企業(yè)內(nèi)擔(dān)任一定職務(wù)的管理骨干的親屬，更要嚴(yán)格要求。

　　5、注重技能提升，營造學(xué)習(xí)氛圍。由于就職于民營企業(yè)的員工的短期行為比較普遍，加之班組一線對(duì)技能要求的特殊性。民營企業(yè)更應(yīng)該注重在班組一線樹立技能標(biāo)兵。對(duì)技能熟練，樂于助人，為企業(yè)改進(jìn)工藝、提高質(zhì)量有一定貢獻(xiàn)的員工，要通過宣傳欄、通報(bào)、加薪、一次性獎(jiǎng)勵(lì)等辦法予以鼓勵(lì)，激發(fā)其他員工效仿的愿望，這樣，就能在生產(chǎn)一線形成學(xué)習(xí)技能光榮的良好風(fēng)氣，促進(jìn)員工隊(duì)伍技能水平的提高，為企業(yè)降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　6、建立班組例會(huì)制度，可以是班前會(huì)、也可以是班后會(huì)；可以是每天一次，也可以是每周一次，甚至可以是每半個(gè)月一次。會(huì)議的內(nèi)容包括：通報(bào)本班組的質(zhì)量狀況，指出班組管理中存在的問題，請(qǐng)受表揚(yáng)的員工交流經(jīng)驗(yàn)，讓受處罰和批評(píng)的員工提出自己的意見等。通過組員在班組會(huì)上的相互交流，可以加強(qiáng)員工之間的溝通，消除郁積在心中的不滿情緒，使員工在日常工作中坦誠相處，消除地理區(qū)域、老鄉(xiāng)幫派的戒備心理，促進(jìn)班組和諧氣氛的形成。

　　班組建設(shè)在企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作中雖然細(xì)微，但其作用卻相當(dāng)重要。民營企業(yè)只有正視自己的先天不足，采取得力措施抓好班組建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，才能使企業(yè)的管理水平脫胎換骨，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營目標(biāo)。