1班組安全管理“三到位”

　　班組安全管理工作的“三到位”是指教育到位、檢查到位、考核到位。

　　1.1教育到位

　　除了對(duì)新工人進(jìn)行三級(jí)安全教育外，在班組日常工作中，還必須通過(guò)各種方式進(jìn)行培訓(xùn)和教育，教育包括事前的預(yù)防性教育和事的的總結(jié)和分析教育。

　　重點(diǎn)要做好呈前的預(yù)防性教育和培訓(xùn)，要使職工掌握本崗位所需要的知識(shí)和技能，了解所在崗位及周?chē)心男┪ｋU(xiǎn)因素及防范措施，應(yīng)該使用哪些個(gè)體防護(hù)用品，如何正確使用等。特別是使用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備時(shí)，企業(yè)在事前編制操作規(guī)程的基礎(chǔ)上，更應(yīng)及時(shí)對(duì)班組職工進(jìn)行相應(yīng)的操作技能教育培訓(xùn)，使其了解設(shè)備原理，熟悉設(shè)備和工具的性能，懂得正確的操作和維護(hù)保養(yǎng)方法，對(duì)生產(chǎn)、作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象有一定的分析、判斷和處理能力。

　　在布置具體工作的同時(shí)，班組長(zhǎng)或班組安全員應(yīng)結(jié)合施工內(nèi)容及作業(yè)點(diǎn)、人員精神狀態(tài)等情況，分析存在的危險(xiǎn)因素，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)?；蛘咄ㄟ^(guò)組織危險(xiǎn)源辨識(shí)和事故預(yù)想活動(dòng)、反事故演練等形式，使職工能預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的后果，及時(shí)有效地消除不安全因素，以及萬(wàn)一發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急處理方法。

　　在班后或工作完成時(shí)要總結(jié)安技措施執(zhí)行中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，當(dāng)然更不能忽視違章或事故后的安全教育，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的“險(xiǎn)情”、“三違”行為，在進(jìn)行考核的基礎(chǔ)上，要對(duì)責(zé)任人進(jìn)行教育，使其能真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，汲取教訓(xùn)，保證不出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，并舉一反三地教育班組其他成員。通過(guò)組織反事故進(jìn)行回顧反思，由當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法，啟發(fā)班組成員進(jìn)行討論交流，暢談心得體會(huì)，從而加深各種危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)因素和事故危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工防范事故的意識(shí)和技能。

　　教育的形式不能總停留在讀文件、讀規(guī)定等老套的內(nèi)容和呆板的形式上，更不能隨便開(kāi)個(gè)會(huì)，僅是簽個(gè)名了事。要調(diào)整充實(shí)班前安全會(huì)的內(nèi)容，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)等生動(dòng)形象的形式寓教于樂(lè)，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，提高班組成員的整體安全素質(zhì)，形成群體安全意識(shí)。

　　1.2檢查到位

　　班組安全檢查是發(fā)現(xiàn)事故隱患的重要手段之一。除了公司規(guī)定的定期檢查外，班組要根據(jù)本班組作業(yè)特點(diǎn)和崗位實(shí)際進(jìn)行自查，職工要在每天上崗前對(duì)設(shè)備安全裝置進(jìn)行檢查。工作過(guò)程中，也要留意設(shè)備及周?chē)h(huán)境有否異常情況，班組長(zhǎng)、安全員要對(duì)班組成員安全操作規(guī)程執(zhí)行情況、落實(shí)安全措施及穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品情況等進(jìn)行認(rèn)真的監(jiān)督檢查，及時(shí)消除班組成員在作業(yè)中的不安全行為，發(fā)現(xiàn)隱患苗頭及時(shí)整改，落實(shí)責(zé)任到人，從源頭消除事故隱患。