班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組員工是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實(shí)踐者，是把可能的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的直接操作者。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。只有做好班組的安全生產(chǎn)管理工作，才能從源頭防止事故的發(fā)生。

　　一要認(rèn)真抓好班組安全基礎(chǔ)建設(shè)。
　　要建立健全班組安全規(guī)章制度，嚴(yán)格用制度規(guī)范班組成員行為，建立以崗位安全責(zé)任制為主體的安全管理制度；要規(guī)范、細(xì)化安全生產(chǎn)規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、安全操作規(guī)程，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。要分工明確，各司其責(zé)，在制度面前人人平等。

　　二要抓好班組安全教育和培訓(xùn)
　　安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)造性地抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)和集中性教育培訓(xùn)。通過教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。崗位安全教育和培訓(xùn)要抓住重點(diǎn)，結(jié)合危險(xiǎn)性分析，針對消除各種潛在的危險(xiǎn)因素，著眼于提高班組成員的自我防護(hù)能力。
　　安全培訓(xùn)要結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化工作，開展崗位技術(shù)練兵和防事故演習(xí)活動。加強(qiáng)安全生產(chǎn)制度的落實(shí)，把安全生產(chǎn)思想教育和安全心理學(xué)、安全技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合起來，努力提高班組成員安全生產(chǎn)技能。

　　三、積極開展豐富多彩的安全活動
　　班組安全活動方法各異，形式多樣，都是為確保本班組成員安全知識更加豐富、安全技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。班組安全活動應(yīng)以“學(xué)、查、論、練”為主要內(nèi)容。
　　學(xué)：即圍繞本班組、本崗位的生產(chǎn)和安全實(shí)際情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識、崗位操作規(guī)程等。
　　查：即發(fā)揮班組成員的主觀能動性，讓每一名員工查找現(xiàn)場和崗位存在的隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，開展廣泛討論、分析，制定解決問題的辦法，對較大或存在共性的問題應(yīng)制定切實(shí)可行的預(yù)防措施。
　　論：即對前一階段的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)，對每一道工序、每一個(gè)班組成員的安全情況進(jìn)行充分評估，尤其要對個(gè)別員工的危險(xiǎn)行為及時(shí)進(jìn)行安全警示教育。
　　練：充分發(fā)揮有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的員工“傳、幫、帶”作用。通過先觀摩別人操作增加感性認(rèn)識，然后進(jìn)行實(shí)際操作，再讓其他員工進(jìn)行現(xiàn)場觀看，提出意見和建議，進(jìn)而規(guī)范每一名員工的操作行為，讓員工銘記操作過程只有規(guī)定動作，沒有自選動作。
　　班組安全建設(shè)是企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作能否實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在。只有通過班組安全建設(shè)，提高每一名員工的安全意識和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運(yùn)行。