從事故致因理論中的瑟利模型我們可以看出，要想控制事故，首先是通過技術(shù)手段，如報(bào)警裝置等，通過某種信息交流方式告知人們危險(xiǎn)的存在或者發(fā)生，其次就是要求人在感知危險(xiǎn)的存在以后，正確理解信息的意義，知道如何采取措施來控制事故的發(fā)生，或者采取什么措施來逃避危險(xiǎn)，而上述過程中的信息的理解認(rèn)識(shí)和反應(yīng)就必須通過安全教育來實(shí)現(xiàn)。誠然，讓系統(tǒng)達(dá)到本質(zhì)安全是解決安全問題的最佳選擇，但在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，依然事故不斷，而根據(jù)事故的原因分析統(tǒng)計(jì)可知：80%的事故是由于人的不安全行為造成的，只有20%是因?yàn)槲锏牟话踩珷顟B(tài)引起的，這表明即使我們改善我們的工作，將物的不安全狀態(tài)消除，也只能消除我們的20%事故，還有80%事故需要改變我們員工的安全意識(shí)，而意識(shí)的提高不是一蹴而就的，是一個(gè)潛移默化的過程。

     溫家寶總理在政府工作報(bào)告中首次提出“全員、全過程、全方位安全管理，全面提高安全生產(chǎn)水平。”而要實(shí)現(xiàn)“三全”安全管理理念，終歸還是要努力提高全體員工的安全意識(shí)，這就需要努力通過多渠道的對(duì)員工進(jìn)行安全教育，讓員工要安全、懂安全、會(huì)安全。

     根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安全教育形勢(shì)了解和分析，大體都是安全部組織講課，依靠罰款來要求工人來參加安全教育，工人心不甘情不愿，更也不會(huì)用心聽課，起到的效果自然不佳，所以說這種安全教育培訓(xùn)流于表面形式，很難真真切切的達(dá)到提高安全意識(shí)的目的，而且以往的這種培訓(xùn)方式有一個(gè)弊病就是很難做到全員培訓(xùn)。

     同時(shí)，在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員的安全知識(shí)教育是公司培訓(xùn)的薄弱點(diǎn)。

     針對(duì)以上傳統(tǒng)宣傳模式提出將“亮角落”廣告理念融入安全教育工作來補(bǔ)充傳統(tǒng)模式的不足。

     “亮角落”傳媒的廣告理念就是：不是在刻意的做廣告給你看，而是在刻意看的地方做廣告。“亮角落”傳媒模式利用的是人在無聊的時(shí)間需要點(diǎn)東西來消磨時(shí)間比如上廁所時(shí)總是會(huì)找點(diǎn)東西來研究，這種媒體模式已經(jīng)以其“高關(guān)注度、高記憶度、高覆蓋度”在窄眾傳媒取得巨大成功。如果我們將安全法律、制度、安全知識(shí)、安全文化甚至企業(yè)文化等融入漫畫中，并將其懸掛在這些角落，并定期更換，在潛意識(shí)中提高全體員工的安全意識(shí)。從而達(dá)到我們安全教育的目的，最終實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)。

     這種模式的應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)：1、能夠在潛意識(shí)中提高全體人員的安全意識(shí)；2、能提高我們技術(shù)人員對(duì)事故的應(yīng)急反應(yīng)能力；3、能提高全體人員的安全知識(shí)水平；4、對(duì)外展示我們的安全文化（連廁所都宣傳我們的安全知識(shí)，在外人看來我們的公司應(yīng)該是個(gè)什么樣子的文化）；

     這種模式的應(yīng)用在實(shí)施過程中可能存在的難點(diǎn)：1、安全宣傳畫的質(zhì)量，（內(nèi)容方面）；2、宣傳畫的內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)度，分重點(diǎn)的進(jìn)行宣傳教育（這就要求量身訂做）；3、在短期內(nèi)增加一定的安全投資；4、工人普遍存在素質(zhì)較低的情況，破壞宣傳畫；5、這種宣傳畫能否起到作用無法量化衡量；6、這可能是個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要項(xiàng)目部長(zhǎng)期的堅(jiān)持更新，無形中增加了工作量。