? 培訓(xùn)實(shí)施準(zhǔn)備階段的工作包括培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)和生活及其他相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備，這里僅分析教學(xué)活動(dòng)方面的準(zhǔn)備工作內(nèi)容，主要包括培訓(xùn)教師的確定、培訓(xùn)教材及資料的選定、培訓(xùn)教學(xué)條件的選定等。
??? 1．培訓(xùn)教師的選定
??? 培訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中具體承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，向受訓(xùn)者傳授知識(shí)與技能。培訓(xùn)教師的素質(zhì)、能力、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等都關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞與質(zhì)量的高低。為了使培訓(xùn)取得良好的效果，在選定培訓(xùn)教師時(shí)，應(yīng)考核其如下條件：
??? （1）專業(yè)條件
??? 要求培訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)主題領(lǐng)域有豐富的知識(shí)與閱歷，掌握該主題最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)。如果培訓(xùn)對(duì)象是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，還應(yīng)要求培訓(xùn)教師在專業(yè)領(lǐng)域有一定的威望為該領(lǐng)域的專家，以提高受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)教師的信任度和接受程度。如果培訓(xùn)對(duì)象是一線員工，則要求培訓(xùn)教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便通過培訓(xùn)能夠使受訓(xùn)者獲得更直接的安全知識(shí)和技能。
??? （2）有豐富的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
??? 要求培訓(xùn)教師能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容與方法，并能有效地組織培訓(xùn)教學(xué)過程，主要表現(xiàn)在：設(shè)置有一定難度，而又能達(dá)到的目標(biāo)；向?qū)W員指出培訓(xùn)內(nèi)容的重要性；鼓勵(lì)學(xué)員應(yīng)用他們的才能完成任務(wù)；鼓勵(lì)學(xué)員共同分享相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；能夠有效地使用各種培訓(xùn)的輔助設(shè)備與設(shè)施；為有效地學(xué)習(xí)提供恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；通過測(cè)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)缺點(diǎn)；有一定親和力，能與學(xué)員融洽相處；能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性；將培訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)員的工作有效地聯(lián)系起來；鼓勵(lì)課堂討論，有效地組織課程。
??? （3）有較高的敬業(yè)精神
??? 要求培訓(xùn)教師有較高的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，起表率作用，以此感染學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
??? 培訓(xùn)教師人選確定后，應(yīng)盡快就培訓(xùn)內(nèi)容、方法、組織方式、使用教材與資料、培訓(xùn)設(shè)備條件等方面的要求交換意見，以便培訓(xùn)教師提前做好備課。培訓(xùn)管理者根據(jù)培訓(xùn)教師的有關(guān)要求做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展。
???? 2．培訓(xùn)教材及資料的選定
???? 培訓(xùn)教材及有關(guān)參考資料是培訓(xùn)內(nèi)容的知識(shí)信息載體，是培訓(xùn)教師講授和學(xué)員學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。選擇時(shí)最好征求培訓(xùn)教師的意見或有關(guān)專家的意見，以便使所選教材內(nèi)容符合培訓(xùn)目標(biāo)的要求。教材選定通常有三種情況：購買現(xiàn)成的教材、改編教材和自編教材。市面上的各類學(xué)習(xí)的資料很多，內(nèi)容也非常豐富，只要符合培訓(xùn)要求，就可以直接選用。如果現(xiàn)成的教材有些內(nèi)容不適合培訓(xùn)要求，可進(jìn)行改編，但必須注意版權(quán)問題。如果培訓(xùn)人員數(shù)量大，又沒有合適的現(xiàn)成教材可以使用，或者希望自編高質(zhì)量的教材，可以自己編寫。
??? 在選定教材時(shí)應(yīng)注意：①教材的內(nèi)容不能多而雜，不能讓教材分散學(xué)員的注意力；②所選教材與參考資料內(nèi)容不應(yīng)重復(fù)；③教材以提示重要論點(diǎn)、要點(diǎn)，強(qiáng)化參訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能；④應(yīng)將課外閱讀資料與課堂教材分開；⑤教材應(yīng)簡(jiǎn)潔、直觀。
