加強(qiáng)職工培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高工作效率、降低成本、防范事故的有效途徑，已引起了煤礦企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各單位、各部門都在想方設(shè)法，多渠道、多途徑、多方位地開(kāi)展各種類型、各個(gè)層次的職工培訓(xùn)，加大投入，但是，通過(guò)調(diào)查在各礦內(nèi)部組織開(kāi)展的培訓(xùn)中，普遍存在著最后的效果與培訓(xùn)的目標(biāo)之間還存在著很大的差距。出現(xiàn)差距原因很多，通過(guò)綜合分析主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。

一是職工受訓(xùn)的目的不明確。職工參加各種類型的培訓(xùn)，好象是完成企業(yè)安排的任務(wù)，把培訓(xùn)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，如果沒(méi)有嚴(yán)格的考勤制度，職工也許都不會(huì)去，沒(méi)有目標(biāo)地參加培訓(xùn)，稀里糊涂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地結(jié)業(yè)，培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)職工不知道為什么參加這樣的培訓(xùn)，也不知道學(xué)習(xí)了什么，培訓(xùn)后對(duì)自己工作能起到什么作用。

二是職工受訓(xùn)沒(méi)有動(dòng)力。綜合各類職工培訓(xùn)，不外乎有兩種。一種是為了應(yīng)付上級(jí)有關(guān)部門的檢查而開(kāi)展的辦證培訓(xùn)，一種是根據(jù)年度計(jì)劃、上級(jí)安排開(kāi)展的職工崗位培訓(xùn)。拿證培訓(xùn)，分為兩類，一類是新工人上崗前及轉(zhuǎn)崗人員崗前的辦證培訓(xùn)，這種培訓(xùn)只注重結(jié)果。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試都能拿到證，甚至由于用人急需的原因，應(yīng)培訓(xùn)的課程學(xué)不完，證沒(méi)發(fā)下來(lái)就上崗了，對(duì)于受訓(xùn)人員，學(xué)不學(xué)都能過(guò)關(guān)，即使偶而出現(xiàn)考核不及格的，交幾十元錢補(bǔ)考走個(gè)形式也就過(guò)關(guān)了；二類是在崗職工換證，操作證到期了，組織一次培訓(xùn)進(jìn)行一次考試，就過(guò)關(guān)了，不存在真實(shí)的技能考核，具不具備崗位技能一律過(guò)關(guān)。崗位培訓(xùn)也和辦證培訓(xùn)一樣，辦個(gè)班，走走形式，過(guò)過(guò)場(chǎng)場(chǎng)，交交差事，了了任務(wù)，培訓(xùn)的效果如何無(wú)人去真實(shí)考核。

三是教師沒(méi)有壓力。培訓(xùn)教師都是兼職，都有自己的收入，他們根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，備備課，有的甚至連課也不備，列幾個(gè)題綱，或者照著教材念，不主動(dòng)，不用心，沒(méi)有利益驅(qū)動(dòng)，沒(méi)有壓力感。

四是花別人的錢辦別人的事。對(duì)于參加學(xué)習(xí)的人員和授課教師都認(rèn)為是花企業(yè)的錢，辦企業(yè)的事，效果如何與自己無(wú)關(guān)。