近年來(lái)，隨著煤炭行業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)的不斷發(fā)展，建設(shè)本質(zhì)安全型礦井成為全行業(yè)共同追求的目標(biāo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)員工的教育培訓(xùn)、健全各項(xiàng)規(guī)章制度等方面都做了積極的工作，也邁出了實(shí)質(zhì)性步伐，但從整體反映的效果看，還需要進(jìn)一步探索和努力。

　　一、要正確認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)的重要性，防止和避免進(jìn)入誤區(qū)
　　教育培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是企業(yè)安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容。安全文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重要作用，必須堅(jiān)持以人為本來(lái)規(guī)范人的安全思想和行為。事故發(fā)生往往是以人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)引起，而物的不安全狀態(tài)也是人為因素造成的，近年來(lái)多起煤礦重大安全事故的發(fā)生都脫離不了這個(gè)怪圈。所以，加強(qiáng)安全管理和安全文化建設(shè)，必須從基礎(chǔ)抓起，即加強(qiáng)對(duì)職工教育培訓(xùn)，以人為本，以心為本，提高思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)規(guī)范行為。２０世紀(jì)初的科學(xué)管理之父泰羅曾經(jīng)提出：“培訓(xùn)和發(fā)掘企業(yè)中每一個(gè)工人的才干，使每個(gè)人盡他天賦之所能，干出最高檔的工作，以友好合作和互幫互助來(lái)代替對(duì)抗和斗爭(zhēng)，”特別強(qiáng)調(diào)了教育培訓(xùn)的重要。近幾年開(kāi)展的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、精細(xì)化管理等，都離不開(kāi)基本的一點(diǎn)，即抓好對(duì)職工的教育培訓(xùn)。
　　在教育培訓(xùn)實(shí)踐中要防止和避免進(jìn)入誤區(qū)。一是不能簡(jiǎn)單地就抓安全而強(qiáng)調(diào)抓教育培訓(xùn)。安全是一個(gè)綜合性的概念，包括人的安全思想和行為（也指操作技能水平），還有物的狀態(tài)，這些都是以人為最基本條件的。由于煤炭企業(yè)的特殊性，大多數(shù)一線職工和輔助崗位職工，雖然接受了一些義務(wù)教育，但其語(yǔ)言和行為常常帶有無(wú)拘無(wú)束的習(xí)慣，自律和自覺(jué)行為規(guī)范意識(shí)較差，工作容易出現(xiàn)違章、違紀(jì)等“三違”現(xiàn)象，一味地只強(qiáng)調(diào)安全行為而忽視綜合素質(zhì)的提高是缺乏實(shí)效性和長(zhǎng)期性的。二是要避免一哄而上。要搞活動(dòng)都搞活動(dòng)，要抓培訓(xùn)都抓培訓(xùn)，特別是有時(shí)牽頭部門不明確，相關(guān)部門都來(lái)安排，基層單位疲于應(yīng)付，多數(shù)職工也不愿接受，行動(dòng)不積極，教育培訓(xùn)的作用在實(shí)際工作中得不到發(fā)揮。三是教育培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單地辦幾期學(xué)習(xí)班、轟轟烈烈地搞幾個(gè)活動(dòng)、組織職工看幾個(gè)事故案例的簡(jiǎn)單事情，必須健全制度、完善機(jī)制，制定計(jì)劃、內(nèi)容和形式，落實(shí)責(zé)任。

　　二、在實(shí)際工作中要處理好幾個(gè)關(guān)系
　　一是要處理好教育培訓(xùn)與企業(yè)文化的關(guān)系。企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成和提煉的行為規(guī)范和共同的價(jià)值觀念，是企業(yè)物質(zhì)文化和精神文化的總和。不能用教育培訓(xùn)代替企業(yè)文化，也不能因企業(yè)文化建設(shè)而忽視和影響教育培訓(xùn)，更不能混為一談。應(yīng)該把教育培訓(xùn)理解為企業(yè)文化建設(shè)的一種手段，融入其中，以培育職工行為規(guī)范和共同愿景為目的，在堅(jiān)持抓好安全教育培訓(xùn)的前提下，長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善教育培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法，理清程序，收到效果。按照人的需要層次理論，人的生存需要是第一位的，只有讓職工感受到培訓(xùn)教育帶來(lái)的實(shí)際效果，對(duì)企業(yè)有一種安全感、歸屬感，才能真正達(dá)到培訓(xùn)目的。
　　二是處理好教育培訓(xùn)與精細(xì)化管理的關(guān)系。精細(xì)化管理是龐大的系統(tǒng)工程，對(duì)促進(jìn)企業(yè)整體管理水平的提高十分重要。所以，加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn)是保證精細(xì)化及各項(xiàng)工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)。培訓(xùn)教育要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，分清主次，抓住主要矛盾，以職工崗位行為規(guī)范訓(xùn)練為基礎(chǔ)，注重培訓(xùn)內(nèi)容與工作實(shí)際相結(jié)合。對(duì)新工人要進(jìn)行礦情教育和未來(lái)崗位理論教育及語(yǔ)言文明習(xí)慣教育。對(duì)在職老工人，要堅(jiān)持進(jìn)行崗位培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行精細(xì)化行為規(guī)范教育和文明行為的再培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。要堅(jiān)持班前教育，同時(shí)要特別注意工作過(guò)程中的以老帶新，操作培訓(xùn)中的手指口述，使教育培訓(xùn)伴隨著思想境界的提升促進(jìn)工作水平和質(zhì)量的提高，為企業(yè)整體工作推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
　　三是處理好教育培訓(xùn)與安全生產(chǎn)的關(guān)系。教育培訓(xùn)第一目的是提高職工的安全思想認(rèn)識(shí)水平和操作技能水平，這也是煤礦堅(jiān)持“安全第一、生產(chǎn)第二”原則的基本要求。因此，對(duì)職工的教育培訓(xùn)必須以安全教育培訓(xùn)為前提，想方設(shè)法提高職工的安全意識(shí)和技能，提高礦井的安全程度。要努力把教育培訓(xùn)的觸角延伸到班組最前沿，開(kāi)展以崗位、班組長(zhǎng)為主的教育培訓(xùn)，整理專用教材，統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記，建立教育培訓(xùn)檔案，對(duì)特殊工種人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)、專題講座，同時(shí)，要特別注重實(shí)踐培訓(xùn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展練功比武、現(xiàn)場(chǎng)操作和技術(shù)演練等活動(dòng)，提高職工的安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。

　　三、職工教育培譏必須堅(jiān)持的幾個(gè)原則
　　一是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。必須根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)抓好職工教育培訓(xùn)。比如對(duì)一線農(nóng)協(xié)工低文化群體的教育培訓(xùn)、教育培訓(xùn)的重點(diǎn)如何向井下一線延伸、如何避免一哄而上抓培訓(xùn)、搞活動(dòng)，如何建立職工教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制等。職工的教育培訓(xùn)與建立學(xué)習(xí)型企業(yè)、加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、推進(jìn)以人為本的精細(xì)化管理不是矛盾的，要將教育培訓(xùn)充分融入到這些工作當(dāng)中，始終服務(wù)于這些工作。在進(jìn)行職工教育培訓(xùn)時(shí)，必須和職工中存在的具體問(wèn)題相結(jié)合，有針對(duì)性地進(jìn)行教育培訓(xùn)，使職工樂(lè)于參與，并積極運(yùn)用培訓(xùn)教育在實(shí)踐中作用的發(fā)揮，為建立職工教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制奠定基礎(chǔ)。
　　二是堅(jiān)持全員培訓(xùn)原則。木桶理論告訴人們，木桶中水的多少不是取決于該木桶桶板的平均高度，而是取決于木桶中最短的—塊桶板的高度。所以企業(yè)中最薄弱、最差的環(huán)節(jié)必然會(huì)影響企業(yè)正常的安全生產(chǎn)。實(shí)施全員培訓(xùn)是教育培訓(xùn)的根本，也是建設(shè)本質(zhì)安全型礦井的基本手段。在培訓(xùn)教育中，要以先進(jìn)的理念滲透為引導(dǎo)，以思想教育和行為規(guī)范培訓(xùn)為手段，健全制度，強(qiáng)化管理，增強(qiáng)實(shí)效性和針對(duì)性，努力打造素質(zhì)較高的職工隊(duì)伍。
　　三是堅(jiān)持企業(yè)和職工利益同時(shí)得到提升。企業(yè)是由個(gè)體的人組成的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的發(fā)展也是靠個(gè)體的人的綜合素質(zhì)的提高來(lái)促進(jìn)的。個(gè)體和團(tuán)體是魚和水的關(guān)系，二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，唇齒相依。要充分挖掘和發(fā)揮職工個(gè)體的潛能和積極性，使職工感受到企業(yè)發(fā)展給自己帶來(lái)的好處和希望。所以，在教育培訓(xùn)的效果上必須使職工能感受到教育培訓(xùn)帶來(lái)的好處，自覺(jué)地與精細(xì)化管理、企業(yè)文化建設(shè)相融合。要建立培訓(xùn)教育激勵(lì)機(jī)制，使職工在欣然接受教育培訓(xùn)中能愉快地與教育培訓(xùn)產(chǎn)生共鳴，體現(xiàn)出最佳培訓(xùn)效果。
　　總之，職工教育培訓(xùn)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的、需要不斷健全完善的系統(tǒng)工程，它是企業(yè)各項(xiàng)工作健康開(kāi)展的基礎(chǔ)。在長(zhǎng)期的教育培訓(xùn)實(shí)踐過(guò)程中，只有堅(jiān)持不懈地用創(chuàng)新發(fā)展的眼光和思路不斷豐富和完善教育培訓(xùn)工作，才能對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)和各項(xiàng)工作的健康發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。